近年來校園火災事故頻發(fā)，給家庭帶來巨大悲痛，也給社會造成了嚴重不良影響，特別是中學、小學、校外培訓機構等場所，歷史上發(fā)生了多起群死群傷的慘痛事故，為教育系統(tǒng)敲響了警鐘。

2024年1月19日，方城英才學校（涵蓋小學和幼兒園兩個階段）一宿舍發(fā)生火災，事故造成13人遇難，4人受傷。

2021年6月25日，河南柘城一武術館（校外培訓機構）發(fā)生火災，18人死亡，4人重傷，12人輕傷，學員年齡約在7-16歲之間。事故由蚊香使用不慎引發(fā)。

2001年5月16日，廣州市一所寄宿高中學校發(fā)生火災，造成8名學生死亡，25人受傷。火災原因由未熄的煙頭引燃一間休息室的沙發(fā)引起。

中小學是培養(yǎng)未來希望的搖籃，其消防安全問題不容忽視。我們必須采取切實有效的措施，加強校園消防安全工作，保障孩子們的生命安全和健康成長，維護社會穩(wěn)定和教育有序發(fā)展。

中小學消防安全隱患

學生密度大、安全意識弱：學生人員密集，年齡偏小，安全意識薄弱，逃生較為困難。

違規(guī)因素多，火災負荷大：存在疏散通道堵塞、違規(guī)用火用電情況，致災因素多。

基礎設施薄弱，隱患重重：消防設施設備存在損壞過期現(xiàn)象，臨災無法發(fā)揮應有的作用。

管理漏洞多，專業(yè)水平不足：管理人員對消防責任的掌握不夠清晰，工作缺乏明確方向和抓手。

監(jiān)管方式落后，缺乏智能手段：報警信息獨立且滯后，無法實現(xiàn)火災隱患的超前預警和智能分析。

天澤智聯(lián)“中小學智慧消防解決方案”

天澤智聯(lián)圍繞中小學消防安全痛點，構建了全鏈條消防安全服務體系，形成校園24小時常態(tài)化風險治理機制，實現(xiàn)了風險的可視化及端到端可管可控，通過五大服務方案為校園風險減量、為履職賦能。

一、全面排查學校消防隱患，精準掌握安全底數(shù)

對中小學各類場所的消防設施進行全面勘察和評估，確定消防物聯(lián)網(wǎng)設備安裝位置、安裝工藝、網(wǎng)絡方案等，評估出學校消防安全運行情況，并出具詳盡的《勘察報告》，報告還會針對發(fā)現(xiàn)的隱患提出具體的整改建議，確保學校消防安全符合法律法規(guī)要求，消除潛在風險。

二、應改盡改，保障消防設備設施合規(guī)運行

在完成現(xiàn)場勘察后，結合國家及地方標準，制定出性價比最高的功能恢復方案，對滅火器、消火栓以及火災自動報警、消防給水、自動噴水滅火、氣體滅火等系統(tǒng)實施全方位整改，使消防設施能夠恢復正常的功能與狀態(tài)。同時，針對消控室數(shù)量多且分布分散的問題，采取有效的整合策略，提高管理效率。

三、物聯(lián)感知，特殊場景全面監(jiān)測，實現(xiàn)超前預警

為學校消防設施安裝物聯(lián)網(wǎng)感知設備，實時監(jiān)測安全狀態(tài)。在高風險區(qū)域，如宿舍、實驗室等，配備專項解決措施，包括大功率電器監(jiān)測、煙感/溫感監(jiān)測、化學氣體監(jiān)測等；對消防通道、安全出口及電動車棚進行智能監(jiān)測，構建全方位動態(tài)火災風險預警體系，實現(xiàn)火災事故或隱患的“及早預警、及早處置”。

四、智能系統(tǒng)工具支撐，責任落實痕跡化

通過消防管家、維保助手等智能化支撐工具，為校園日常監(jiān)控、隱患管理、值班管理、巡查檢查管理、統(tǒng)計分析、設備管理及維保管理等工作提供有力輔助。針對多層級校園的特點，特別部署多層級監(jiān)管平臺，實現(xiàn)了統(tǒng)一集中監(jiān)測和管理，確保各級校園消防安全工作的有序開展。

五、線上服務支撐，線下多維培訓，提升安全水平

運營監(jiān)測中心7*24小時監(jiān)控校園日常工作，提供全程跟蹤管理和專業(yè)指導，確保消控室值班、火警處置、隱患整改、巡查巡檢等全流程工作的高效運行。為了進一步提升全校師生的安全意識，增強相關管理人員及一線操作人員的專業(yè)素養(yǎng)和實操技能，安排定期培訓演練，并提供在線培訓學習系統(tǒng)，解決學校安全培訓難以形成有效閉環(huán)的問題。

此外，天澤智聯(lián)創(chuàng)新的保險服務為校園消防設施損壞和火災事故損失進行兜底，為風險減量。

目前，天澤已為全國眾多中小學提供智慧消防服務，包括中國人民大學附屬小學、天津市咸水沽第三中學、繁昌縣第一中學、蕪湖機械工程學校等，至今未造成人員傷亡及重大財產損失，以新的科技手段、新的管理模式為校園、師生營造了一個更加安全的學習和生活環(huán)境，提高了校園消防管理水平，顯著降低了校園火災風險！